Tydzień 1: Moje prawa

Tydzień 2: Dżungla

Tydzień 3: Hop, do szkoły!

Tydzień 4: Hop, na wakacje!

Umiejętności dziecka zdobywane w czerwcu w grupie „Słoneczka”:

• Posługuje się określeniami długości; mierzy długość przedmiotów.

• Rozpoznaje i nazywa figury geometryczne.

• Przelicza elementy.

• Zna cyfry i liczbę 10.

• Rozróżnia kierunki (strona prawa – strona lewa).

• Klasyfikuje przedmioty według określonej zasady.

• Uważnie słucha tekstów literackich.

• Dzieli słowa na sylaby.

• Wyróżnia głoski w słowach.

• Rozpoznaje litery.

• Jest sprawne manualnie.

• Rysuje wzory literopodobne.

• Odczytuje informacje zapisane w formie symboli.

• Rozwiązuje krzyżówki.

• Wie, jak wyglądają dzieci żyjące na innych kontynentach.

• Wie, jak wygląda dżungla i jakie zwierzęta w niej żyją.

• Wykonuje prace plastyczne i plastyczno-techniczne.

• Używa chwytu pisarskiego podczas rysowania i pierwszych prób pisania.

• Utrzymuje porządek w miejscu pracy.

• Śpiewa piosenki z dziecięcego repertuaru.

• Muzykuje z użyciem instrumentów.

• Uczestniczy w zabawach dramowych.

• Uczestniczy w zabawach ruchowych, rytmicznych i muzycznych.

• Jest sprawne fizycznie.

• Wymienia miejsca, w których można spędzać wakacje.

• Nazywa środki lokomocji.

• Rozpoznaje nastroje i nazywa emocje.

• Zna prawa dziecka.

• Wymienia swoje obowiązki.

• Współpracuje z koleżankami i kolegami.

• Radzi sobie w trudnych sytuacjach.

• Bawi się w szkołę.

• Stara się dbać o swoje bezpieczeństwo.

Tydzień 1: Powietrze,ogień, ziemia, woda

Tydzień 2: Dbam o przyrodę

Tydzień 3: Moje akwarium

Tydzień 4: Moja mama czarodziejka

Umiejętności dziecka zdobywane w maju w grupie „Słoneczka”:

• Rozróżnia podstawowe figury geometryczne.

• Przelicza elementy w zakresie 10.

• Rozpoznaje litery.

• Czyta sylaby i krótkie wyrazy.

• Słucha z uwagą tekstów literackich.

• Opowiada zgodnie z kolejnością zdarzeń.

• Jest sprawne manualnie.

• Sprawnie posługuje się nożyczkami.

• Współpracuje z dziećmi podczas zabawy i wspólnej pracy.

• Wykonuje prace plastyczno-techniczne.

• Rozróżnia owoce polskie i egzotyczne.

• Rozumie potrzebę dbania o przyrodę (np. segregacji odpadów).

• Wie, jakie warunki są potrzebne roślinie do życia.

• Interesuje się zwierzętami podwodnego świata.

• Wykonuje i rozpoznaje melodie charakterystyczne dla uroczystości narodowych (np. hymn narodowy).

• Uczestniczy w zabawach ruchowych i rytmicznych.

• Porusza się przy muzyce i do muzyki.

• Śpiewa piosenki.

• Wyraża uczucia i emocje w stosunku do mamy.

• Przygotowuje laurkę dla mamy.

• Wie, jakie zawody wykonują rodzice.

Tydzień 1:Mój przyjaciel

Tydzień 2: Książka

Tydzień 3: Wiosna tuż-tuż

Tydzień 4: W lesie

Umiejętności dziecka zdobywane w marcu:

• Układa historyjki obrazkowe.

• Określa ciężar przedmiotu.

• Odwzorowuje układ z figur geometrycznych.

• Przelicza w zakresie 10.

• Rozwija sprawność ruchową.

• Dba o utrzymanie prawidłowej postawy ciała.

• Używa chwytu pisarskiego.

• Kreśli wzory literopodobne, rozwija motorykę małą.

• Rozpoznaje i nazywa dotychczas poznane litery.

• Wysłuchuje w wyrazach głoski.

• Czyta globalnie proste wyrazy.

• Czyta krótkie wyrazy z drukowanych liter.

• Stara się wypowiadać pełnymi zdaniami.

• Wie, jak powstaje książka.

• Wie, na czym polega praca bibliotekarza.

• Rozumie znaczenie pojęć: czytelnia, katalog, wypożyczalnia.

• Posługuje się symbolami pogody.

• Nazywa zjawiska atmosferyczne.

• Nazywa przyrodnicze zwiastuny wiosny.

• Nazywa wybrane gatunki ptaków.

• Śpiewa piosenki.

• Tańczy przy muzyce.

• Współtworzy i respektuje zasady obowiązujące w grupie.

• Obdarza uwagą dorosłych i kolegów z grupy.

• Rozwija umiejętności plastyczne: rysuje, maluje, lepi.

• Wykonuje pracę plastyczną z materiałów przyrodniczych.

   

Tydzień 1: W zdrowym ciele zdrowy duch!

Tydzień 2: To mi się uda! To mi się udało!

Tydzień 3: Muzyka jest wszędzie

Tydzień 4: Lodowa kraina

Umiejętności dziecka zdobywane w lutym:

• Wyraża emocje, potrafi przedstawić i nazwać nastrój.

• Układa szereg matematyczny według określonej zasady.

• Określa ilość wody w naczyniu.

• Nazywa kierunki względem własnej osoby.

• Słucha uważnie czytanych tekstów.

• Przelicza w zakresie 10.

• Gra w gry planszowe.

• Dokonuje pomiaru długości, np. za pomocą stopy, dłoni, wstążki.

• Rozwija sprawność ruchową.

• Dba o utrzymanie prawidłowej postawy ciała.

• Używa chwytu pisarskiego.

• Kreśli wzory literopodobne, rozwija motorykę małą.

• Rozpoznaje i nazywa małe i wielkie litery: h, H, ł, Ł, k, K, w, W.

• Wysłuchuje w wyrazach głoski: h, ł, k, w.

• Czyta globalnie proste wyrazy.

• Wypowiada się na zadany temat.

• Stara się wypowiadać pełnymi zdaniami.

• Rozpoznaje zwierzęta żyjące w Arktyce i na Antarktydzie.

• Wie, że woda zamarza.

• Uczestniczy w wykonywaniu doświadczeń przyrodnicznych.

• Muzykuje z wykorzystaniem instrumentu.

• Rozwija wyobraźnię muzyczną.

• Śpiewa piosenki.

• Tańczy przy muzyce.

• Współtworzy i respektuje zasady obowiązujące w grupie.

• Rozumie konieczność bezpiecznej zabawy zimą.

• Wie, jak należy dbać o zdrowie zimą.

• Obdarza uwagą dorosłych i kolegów z grupy.

• Rozwija umiejętności plastyczne: rysuje, maluje.

• Wycina papierowe elementy nożyczkami.

• Lepi z plasteliny.